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(1)否定孩子的希望
希望是孩子奮斗成長最主要的動力之一，如果他們被告知自己的希望沒有辦法達成，而又無法樹起一個新的希望，那么就很有可能走向消極。
(2)在不適合作出明確評價的時候具體地評價
在孩子已經出現錯誤或者成績不好的時候，父母如果只是在旁邊繼續做出批評，會引起孩子的厭學和叛逆心理。這種情況，更多的是出現在男孩身上，特別是成績相對較差，自控力較弱的男孩，他們極易因為覺得自己不行而厭學，即便你告訴他有希望，依然無法解決問題。在這種情況下，你說他行只能讓他覺得你身為長輩不夠真誠，還不如哥們告訴他沒希望了，然后一起去放縱。
在這種時候，我們需要做的是首先耐心細致地幫他分析他的情況和處境，設法讓他明白許多時候問題的關鍵不在于行不行，而在于是否肯做，如何去做；幫助他恢復信心，堅定信念，給予他們面對現實穩扎穩打逐步上進的勇氣和動力；然后，更為重要的是，要隨時跟進，不斷地鼓勵他，幫助他，對于自控能力較差的孩子，甚至需要持續地監督他。
(3)將不恰當的橫向比較作為評價的依據
比較一般來說有縱向比較和橫向比較兩種。縱向比較更有利于讓孩子獲得實實在在的成就感，而且通過今昔對比，又不容易讓他們有驕傲情緒；即便是對于今不如昔的學生，縱向比較也是合適的，因為這樣做讓他明白自己曾經達到過那個高度，不至于沒有信心。
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