| |
文/片 本報(bào)記者 張萍
2013年10月,張淑偉正式成為一名男幼教。在幼兒園和小朋友們摸爬滾打的兩年時(shí)間,他越來(lái)越喜歡這份工作了。如今,和小朋友們一起做游戲,給他們喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們穿衣,張淑偉樣樣在行,做得得心應(yīng)手。他說(shuō),自己每天最幸福的事,就是在放學(xué)時(shí)將孩子愉快地交到家長(zhǎng)手中。
尊重孩子話語(yǔ)權(quán)
課堂氣氛很活躍
張淑偉說(shuō),當(dāng)初在上大學(xué)時(shí),班里就只有2個(gè)男生。有些人覺(jué)得做幼教的男老師會(huì)比較“娘”,但對(duì)于外界的這種看法,張淑偉并不以為意,畢業(yè)后,他堅(jiān)定選擇了從事幼師職業(yè),來(lái)到山海天實(shí)驗(yàn)幼兒園。
張淑偉性格很活潑,在他看來(lái),當(dāng)幼兒園教師,不需要太多條條框框的限制,主要是帶著孩子一起玩耍,促進(jìn)他們心智的發(fā)展。在他的課堂上,他說(shuō)自己并不是老師,而是小朋友的好朋友,他主張尊重孩子的想法,讓孩子勇敢表達(dá)自己,哪怕是錯(cuò)誤的,要讓孩子有自己的話語(yǔ)權(quán)。
盡管是男幼教,張淑偉也需要像其他女老師一樣帶著孩子們唱歌、跳舞、剪紙、畫畫。而作為唯一的兩名男幼教之一,張淑偉還時(shí)常需要幫助其他老師上體育課。
張淑偉也充分發(fā)揮了作為男性的優(yōu)勢(shì),“他帶的班級(jí),孩子課堂氣氛很活躍,在戶外活動(dòng)中也很勇敢。”園長(zhǎng)于世華說(shuō)。
遭遇家長(zhǎng)誤解
他會(huì)耐心溝通
除了照顧好小朋友外,跟家長(zhǎng)做好溝通也是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),張淑偉曾經(jīng)也遭遇過(guò)家長(zhǎng)的誤解。
記得有一次上課,他帶領(lǐng)小朋友一起制作鳥蛋,但一名小朋友卻一直在玩之前做好的鳥窩。為了讓這名小朋友融入課堂,張淑偉走上前輕輕將鳥窩拿走,放在了另一長(zhǎng)桌子上,示意他先跟老師學(xué)做鳥蛋。
張淑偉沒(méi)有把這事放在心上,可是這個(gè)舉動(dòng),卻“激怒”了家長(zhǎng),家長(zhǎng)后來(lái)到學(xué)校找他說(shuō)理。“當(dāng)時(shí)我都懵了,家長(zhǎng)說(shuō)清楚我才知道是怎么回事,原來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)另一個(gè)孩子說(shuō)我把他家孩子的鳥窩扔掉了。”
張淑偉很委屈,但是他還是克制住了自己,靜下心來(lái)耐心和家長(zhǎng)講清了事情的緣由,并把鳥窩拿到家長(zhǎng)面前。“好在后來(lái)家長(zhǎng)得知真相后和我化解了誤會(huì)。”
對(duì)孩子的細(xì)膩程度
不輸女幼師
盡管是男幼教,但是面對(duì)孩子,張淑偉卻細(xì)膩周到。在孩子們面前,他是老師、是朋友、也是保姆,和孩子們一起做游戲,給孩子喂飯,哄孩子睡覺(jué),給孩子穿衣服,這些事情他都做得得心應(yīng)手。
“雖然是男老師,但是細(xì)膩程度卻不輸女教師,她經(jīng)常跟其他老師請(qǐng)教育兒知識(shí),教學(xué)方法,在課堂上特別受孩子歡迎。”園長(zhǎng)于世華對(duì)張淑偉贊賞有加。
當(dāng)了幼師之后,張淑偉越來(lái)越喜歡這個(gè)職業(yè)。他說(shuō),孩子們會(huì)帶給自己很多感動(dòng),讓自己感受到幸福和快樂(lè)。“記得有一次過(guò)教師節(jié),小朋友送了我一幅親手畫的畫,直到現(xiàn)在我還保存著。”
張淑偉說(shuō),他每天最幸福的事情,就是下午放學(xué)后,將孩子交到父母手中,“會(huì)感覺(jué)這一天過(guò)得特別充實(shí)。”他說(shuō)這份工作他會(huì)一直做下去,陪著孩子們一起成長(zhǎng)。
▲張淑偉陪孩子們一起吃飯。
◤張淑偉看護(hù)孩子們睡覺(jué)。
▼張淑偉和孩子們一起做游戲。
本稿件所含文字、圖片和音視頻資料，版權(quán)均屬齊魯晚報(bào)所有，任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，違者將依法追究責(zé)任。
義烏靈鷗家政服務(wù)公司:專門提供家政、月子護(hù)理、育嬰師、保姆、專業(yè)陪護(hù)、服侍老人、醫(yī)院護(hù)理、鐘點(diǎn)工、家庭公司保潔、搬家等服務(wù)。 |
|
