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在培根的《論讀書》中他精妙的詮釋了讀書的意義和作用：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。”“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”書籍是人類進(jìn)步的階梯，是一切的源泉，是創(chuàng)作的動(dòng)力。
拿破侖也說過：“讀書就是力量，因?yàn)樽x書可以幫助工作，可以增加工作的力量。”
閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們80%的知識都來源于閱讀。據(jù)專家介紹，較早開始閱讀的孩子，智力發(fā)展比較迅速，學(xué)前期是閱讀教育的關(guān)鍵期。但是閱讀不僅僅是局限于識字的孩子，不識字的孩子也能夠閱讀。他們可以憑借色彩、圖畫、聲音等途徑來理解事物。
而這樣的方式也是學(xué)齡前孩子樂于接受的。大家都知道“開卷有益”，尤其是在兒童期，孩子能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更能奠定孩子將來愛讀書看報(bào)的興趣，從而終生獲益不淺。
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。很大程度上，一本書可以造就一個(gè)人也可以改變一個(gè)人。幾千年前的古人就對我們說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀可以讓我們享受人生，享受快樂。作家肖復(fù)興說：“能熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富。”
那么怎樣才能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣呢？
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書條件
一個(gè)家庭有沒有書，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。如果條件允許，家長應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要是對孩子閱讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產(chǎn)生興趣。
良好的閱讀環(huán)境不僅能夠激起孩子閱讀的興趣更有利于孩子的成長。在孩子的房間內(nèi)擺放一個(gè)孩子喜歡的小小書桌，放上孩子愛看的書，這樣孩子就會從心理上就會產(chǎn)成閱讀的興趣。如果有機(jī)會的話家長不妨多帶孩子去看書展、逛書店，為孩子挑選一些好書，家中常有好書出現(xiàn)，讓孩子幾乎隨手可得，建立起閱讀氣氛，更能挑起孩子閱讀的興趣。
2、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)
選好孩子“愛看“的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊、彩圖等。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，父母不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，父母就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
4、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的閱讀過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會長久。”
5、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
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