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“8歲孩子知道6種掙錢方式”引熱議 兒童財商教 |
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無圖說
本報記者 彭德倩
昨天，螞蟻聚寶財商實驗室首次在上海3所小學引入財商測試。當被專家問及“我們可以如何掙錢”時，一位8歲孩子一口氣給出了6個答案，“銀行儲蓄風險小，股票風險大，投資不動產不太會賠，今天早上我做了一頓飯賺了錢，舊的東西可以賣掉，考得好有獎勵。”她還提醒大家“追漲要小心”。
孩子會不會管錢？要不要教孩子管錢、花錢？熱議在家長間展開。來自高校、小學和研究領域的專家指出，青少年財商教育需先避開三大誤區。
誤區一：財商教育就是理財教育
財商實驗室特約專家程虹，將財商定義為“讓錢為你自己工作的素質”。她坦言，在財商培訓教學中發現，不少家長往往將其與“理財教育”畫等號。在她看來，財商不僅包含投資理財的能力，還包括儲蓄消費能力、自我管理能力等。由此，財商教育除了與金錢相關的基礎知識，更重要的是循序漸進，幫助孩子樹立正確的金錢觀。
此前，程虹編寫了一首財商家庭教育順口溜——“財富誠可貴，財商價更高；孩童宜早教，長大煩惱少；三歲識錢幣，大小皆知道；四歲買物品，開始小花銷；五歲應知曉，錢非天上掉；六歲會攢錢，儉以養德好；七歲能辨價，貴賤知分曉；八歲開賬戶，存錢最為妙；九歲懂規劃，花錢亦有道；十歲明盈虧，財商真重要。”
誤區二：幾道選擇題就能測財商
此次在上海3所學校進行的財商測試，共17道選擇題。許多家長都好奇，也想測測自己孩子的財商。幾道選擇題真能準確測財商嗎？
中國教育學會財商研究中心專家委員鄭曉舟參與了此次測試問卷的設計。“財商的測量評估涵蓋內容多樣，而且孩子的年齡段跨度也較大，十多個問題顯然難以得出非常準確的結果。我們更希望通過問題，向家長、向社會傳遞財商的內涵，引起重視。”
據了解，測試題中包含對小朋友金錢概念、家庭財務認知、儲蓄消費習慣、投資理財意識、個人綜合能力等多個維度的情況了解。
上海協和雙語學校（虹橋校區）校長杜玲認為，財商是個大范疇，也包含了孩子的交往能力、選擇能力、堅持的韌性等，如果真要準確評估，還需增加大量互動環節，才能更充分了解孩子。
誤區三：“給錢干活”也是財商培養
程虹認為，不應將家庭成員應盡義務以及作為學生努力學習的本分，作為換取金錢的籌碼。在家庭教育中，即使要有金錢激勵，可以在花草培育、電器維修等本來需花費外包的環節。
鄭曉舟介紹，國內外的學生財商教育開始萌芽。如日本證交所專門編寫了一本《經濟學ABC》讀物，作為教科書進入中小學課堂。美國數學教材“分數”一節，會用餅圖展示企業銷售額的構成。日前，廣東省也試點將金融理財知識教育讀本分小學、初中、高中三冊，作為選修教材，并正式出版。
“財商教育，對社會經濟發展也有好處。”財稅學家、上海財經大學胡怡建指出，應該認識到，青少年對金錢的認知、掌握能力的培養，不僅是個人的事，也是家庭的事，甚至社會的事。他舉例，如果從小培養孩子對財稅的了解，那么守法繳稅的觀念就會根植人心，全社會的創新、創富氛圍，也將更為積極。（掃描本報科教衛體部微信公眾號“家長圈”二維碼，可獲取17道財商測試題）
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