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阿城孤單地站在教室外。
教室里空蕩蕩的，阿城的同學(xué)已經(jīng)一周沒來上課了。
溫州網(wǎng)訊 班上一名患多動癥的男生有時在課堂上脫光衣服，有時躺課桌上睡覺，讓其他同學(xué)的家長難以接受。從11月24日開始，瑞安某中學(xué)初一年級一班級40多名學(xué)生家長不讓自家的孩子去學(xué)校，至今已不來上課一周。
一個學(xué)生的問題成了整個學(xué)校的難題，一方面是如何解決40多名家長的施壓，另一方面該如何教育這類特殊的孩子，學(xué)校方面一時沒有很好的解決辦法。
同學(xué)家長：課堂受干擾，影響其他孩子學(xué)業(yè)
一名家長通過微信給記者發(fā)來幾張圖片，圖中一名男生動作怪異，有時在課堂上把上衣脫光，有時躺在課桌上睡覺，有時低頭在課堂后面走過，有時在走廊上倚著教室窗戶等。
家長葉女士說，開學(xué)至今3個月來，這名男生的行為擾亂了課堂秩序，影響了其他同學(xué)上課。“我們并不是要剝奪他接受教育的權(quán)利，而是認(rèn)為他并不適合在普通學(xué)校讀書，應(yīng)該去特殊學(xué)校。”
“罷課，影響孩子學(xué)業(yè)；不罷課，上課受干擾，同樣影響學(xué)業(yè)。”一名家長說，罷課是無奈之舉，他們沒想把這位問題學(xué)生趕出學(xué)校，只是不想讓自己的孩子因為與他同班而受影響。此外，這名孩子的行為還可能會帶來一些不確定的因素，如果發(fā)生意外，那就遲了。
另一名家長說，這名男生的家長可以全程陪同孩子上課，有家長在，也許造成的影響會小一些。只要不影響課堂秩序，家長們也會接受。
患兒奶奶：希望能給孩子更多寬容
這位特殊的學(xué)生叫阿城(化名)，今年13歲，父母常年在國外做生意，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。11月28日，記者在瑞安一家工廠里找到阿城的爺爺奶奶。工廠是阿城的叔叔辦的，兩名老人過來幫忙，留阿城一人在家，阿城爺爺說：“他不會亂跑的，應(yīng)該在家里玩游戲。”
阿城讀小學(xué)一年級時，家人發(fā)現(xiàn)他與其他孩子不一樣，特別好動。上海一家醫(yī)院檢查后，診斷孩子患多動癥。這幾年，家人幾乎每年都會帶阿城去上海檢查治療。
“為了讓他上課時不影響其他學(xué)生，每天上學(xué)前我們都給孩子吃點安定之類的藥。”阿城的奶奶說，孫子很聰明的，只是不知道怎么與別人溝通。
阿城奶奶說，前段時間，在學(xué)校要求下，他們帶孩子到瑞安婦幼保健院做了一次鑒定。醫(yī)生診斷阿城患有注意缺陷多動障礙(混合型)、學(xué)習(xí)困難。在一份殘疾人證申請表上，醫(yī)生的評定意見是阿城夠不上智力殘疾。
家人最擔(dān)心的是阿城在學(xué)校受到歧視和嘲笑。奶奶說，老師沒給阿城安排值日，他回家后很不開心。老師可能擔(dān)心他做不好，但其實孩子也想過集體生活，也想和同學(xué)交朋友。還有人拍了阿城的照片到處傳看，這很傷孩子的自尊心。
在家人看來，對像阿城這樣的孩子，學(xué)校應(yīng)該要多一些關(guān)愛和幫助，也希望其他學(xué)生家長能給予更多的寬容。
老師：沒接觸過這類學(xué)生，無計可施
因為從來沒有接觸過像阿城這樣的學(xué)生，阿城讓老師有些措手不及。
一位任課老師說，她給該班第一次上課時，阿城突然走到教臺前，然后轉(zhuǎn)身回到座位，一句話也沒說，“我當(dāng)時都看傻了。”
“為了這個孩子，我心力交瘁，瀕臨崩潰。”阿城的班主任蘇老師說，從教十幾年，教過很多個性迥異的孩子，她自信教育孩子有一定經(jīng)驗。“可對這個孩子，我溫柔過，也嚴(yán)厲過，但最終無計可施，有時真想辭職算了。”
蘇老師說，一次在課間，阿城看到黑板上寫著一個“飛”字，突然爬到桌椅上做出飛翔的動作，同學(xué)們趕緊將阿城拉下來。“萬一出了意外，誰都擔(dān)當(dāng)不起，我每天提心吊膽，生怕會出什么事。”
一些老師認(rèn)為，阿城目前還不具備接受普通教育的能力，最好去特殊學(xué)校就讀。
而最近在與阿城的接觸中，老師們開始認(rèn)識到他的另一面。一位任課老師說，學(xué)生罷課第一天，阿城不知，照常來上學(xué)，她便叫阿城到教師辦公室坐著。阿城打開辦公室的電腦，上網(wǎng)玩游戲，玩得很專注，除了上廁所，坐在那里一動也不動，與平日在教室的舉止判若兩人。
蘇老師說，阿城缺的是關(guān)愛，如果家長多給孩子一些愛心，再請有經(jīng)驗的老師一對一進(jìn)行輔導(dǎo)教育，應(yīng)該會有很大進(jìn)步。
學(xué)校：
希望學(xué)生盡快返校復(fù)課
維持課堂正常秩序和保護特殊孩子的受教育權(quán)，兩者如何平衡是擺在該校面前的一道難題。
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