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央視聚焦揚(yáng)大“益往黔行”公益團(tuán)隊(duì)。 
志愿者和孩子們做手工。 
志愿者和孩子們做游戲。 編者按 昨天是第30個國際志愿者日。本報今天為您介紹兩個志愿團(tuán)隊(duì)的故事。他們一個走進(jìn)千里之外的大山，為那里的留守兒童送去關(guān)愛與知識；一個則將目光投向身邊的環(huán)衛(wèi)工，為他們敞開大門，帶給他們冬日里的暖意。無論是怎樣的志愿行為，都告訴我們，做志愿，最重要的是堅(jiān)持。 昨天是第30個國際志愿者日，央視新聞頻道“朝聞天下”欄目以“馬背上建起第二課堂”介紹了揚(yáng)州大學(xué)“益往黔行”公益團(tuán)隊(duì)。這群志愿者用肩扛，用馬拉，將一批批教學(xué)物資送進(jìn)偏僻的貴州山區(qū)，讓科學(xué)世界的大門向這里的孩子敞開。 1 交通閉塞，信息滯后 這里的孩子不知道可樂薯片“你挑著擔(dān)，我牽著馬，揚(yáng)州大學(xué)的公益團(tuán)隊(duì)正在向貴州黔南的大山深處挺進(jìn)。貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族—苗族自治縣馬場鎮(zhèn)，交通閉塞、信息滯后，馬匹是通往山外的唯一道路。寨子里87名學(xué)生，只有兩名代課老師，雖然只開設(shè)語文和數(shù)學(xué)，但每個年級兩天才能排上一次課。 為了幫助山區(qū)兒童，同學(xué)們在馬背上建立起了這個"第二課堂"，每隔兩個星期就會上山一次，同學(xué)們結(jié)合自己的專業(yè)為山里的娃娃們開設(shè)手工、音樂、科技等一系列課程，兩年間，他們不僅拿出自己的獎學(xué)金，還通過義賣、義演等多種方式為小學(xué)校建立了圖書室、體育室和科普實(shí)驗(yàn)室。” 這是央視新聞頻道關(guān)于揚(yáng)州大學(xué)“益往黔行”公益團(tuán)隊(duì)的介紹。“益往黔行”公益團(tuán)隊(duì)團(tuán)長陳晨告訴記者，他們支教的地方幾乎與世隔絕，通往外界唯一的通道是往返需要五六個小時的山路。在公益團(tuán)隊(duì)剛開入山區(qū)的時候，寨子里唯一的木廠小學(xué)只有兩名老師，留守兒童達(dá)到70%。 “昏暗的教室、石頭壘的講臺、光著腳的孩子……貧窮在這里是赤裸裸的，以前只在電視上看到的場景，突然出現(xiàn)在眼前，狠狠地沖擊著內(nèi)心。”這是2013年3月，“益往黔行”公益團(tuán)隊(duì)第一批志愿者對這里的描述。 “這里的孩子大多數(shù)從未走出過大山。”志愿者李文慧介紹說，他們沒見過高樓大廈、摩天輪、洋娃娃，沒見過飛機(jī)、火車、輪船，甚至不知道什么是可樂、薯片、肯德基……他們對于外部世界的了解，僅僅來自課本和老師的講解。 2 打零工，辦義演 他們用馬給孩子馱來教學(xué)物資“冰激凌為什么是涼的？長城是建在云朵上的嗎？城市的高樓比眼前的大山高……”在這里，孩子的好奇心總是天馬行空，他們的問題卻讓志愿者心酸。 “大山阻隔了孩子們的視野，但不能阻斷他們的夢想。”為了打通山寨與外界交流的最后幾公里，讓孩子們更多了解外面的世界，志愿者們絞盡腦汁。 支教經(jīng)費(fèi)緊張，隊(duì)員們利用課余時間打零工、辦義演、撿垃圾，一分分籌集；山路崎嶇，小伙子們用肩扛，用馬拉，將一批批物資送進(jìn)大山。“有好幾次，幾乎貼著山崖邊緣往上走，腳下就是萬丈深淵……”事后想來，不少志愿者至今都心有余悸。 在志愿者們的幫助下，筆記本電腦、投影儀等最新的教學(xué)器材被搬進(jìn)課堂。變形金剛、洋娃娃……孩子們分到了各種從未見過的玩具；指南針、風(fēng)向儀、靜電發(fā)生器……科學(xué)世界的大門向這里的孩子敞開。“每次看到窗外擠滿了孩子，看到他們求知的眼神，感覺一切付出都是值得的。” “剛開始的時候，我們租用山民的馬匹進(jìn)山，后來得知是我們的公益行為，每次到山腳下，常會有村民自發(fā)免費(fèi)送我們上去。他們的淳樸和熱情讓我們覺得自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”陳晨說。 從2013年到現(xiàn)在，揚(yáng)州大學(xué)“益往黔行”公益扶助項(xiàng)目已累計為貴州等西部山區(qū)少數(shù)民族留守兒童籌集了20余萬元公益物資，援建了圖書室、醫(yī)療室、體育室等一大批教學(xué)設(shè)施，為山區(qū)輸送了20余名支教老師、醫(yī)療衛(wèi)生、科技幫扶等志愿者。 3 根據(jù)留守兒童心理 針對性開發(fā)公益課程“這里的孩子大多是留守兒童，性格比較孤僻，缺乏關(guān)愛，為了讓他們能有效地接受知識，我們也做了很多工作。”陳晨告訴記者，志愿者們根據(jù)留守兒童的心理特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn)，有針對性地開發(fā)一些公益課程。比如針對留守兒童，開發(fā)了“創(chuàng)藝家”手工創(chuàng)作公益課程，和“萌蒙繪”兒童品德教育立體化繪本，通過藝術(shù)治療的方式幫助孩子們充實(shí)生活的信心。 “在這過程中，我們也發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，建立了"診聊室"，由醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生志愿者為孩子們的成長過程"把脈"。” 陳晨說，志愿者還和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀兔袼讉魅耍黄鹪趯W(xué)校編排蘆笙舞，幫助傳承這里的非物質(zhì)文化。
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