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【教師課堂】《教你辦兒童舞蹈興趣班》舞蹈是兒童真善美的熏陶
這是一看通綜合實用方法輔導系列:本書按章循節講述了兒童舞蹈的訓練作用、學員和教師的選拔、教學環境、興趣的培養、兒童舞蹈訓練課的內容等。
一個高度文明、發達的社會，必然產生全新的人類文明的新理念，在支持這一理念的諸多因素中，藝術與審美是不可或缺的。藝術與審美的核心，則是人類共同的對于真、善、美的追求和向往。同時，人們在創造社會財富、改善生存環境的努力過程中又不斷完善、提高，創造出更高更新的審美境界。
小到一枚飾物，大到宇宙洪荒，無不體現著現代人提高審美的這種情趣需求。與此相對應，古今人們對子女和后輩的企盼、寄托，也在文化歷史的傳承嬗遞中演繹得更加多樣和完善。在中國，古代人期望后輩的是“通音律，知境界”，以“琴、棋、書、畫”為其素質的培養和修養的體現，從而希望后輩躋身于“儒雅高尚者流”。時至今天，這種企盼又演變成“除了掌握科技知識，還要有一定的藝術品位”的現代認識，希望后輩在未來的生活中更有本領，生活得更絢麗多彩更有質量。為了達到這個目的，讓孩子們自小就有真、美、美的熏陶是很重要的;讓他們在成長的過程中認識美、了解美，并在對真、善、美的追求中逐漸積累完善個人的認識修養，形成適應社會的個性存在。只有這樣，才會使他們具備優秀的人格、健康的體魄和高尚的情操，進而成為新世紀棟梁之材。
舞蹈，由于它本身的藝術蘊含和歷史文化的積淀，又由于它直接明了的形體語言和動作節奏的韻律，顯然是最易于兒童認識、接受并與之親近的藝術形式，是帶給兒童真、善、美熏陶的最佳形式和載體，自然而然地成為潛移默化培養兒童審美情趣的方式和素質培養的一種教育手段。設想一下，一個在美的熏陶中成長并能在成長中不斷提高自己審美情趣的孩子，在未來的社會大潮中將會表現出怎樣的良好素質;反之，一個很少接受美育并不能獲得足夠的審美情趣熏染的孩子，在面對社會變革激烈競爭和嚴酷淘汰的環境中，將會處于一個怎樣不可設想的競爭劣勢。
兒童成長和藝術審美的關系就是如此簡單而又明了。這里不妨講一個古代帝王的故事：某朝一位皇太子的老師因為太子不好好讀書而罰其跪，太子之母(太后)聞知大怒，到上書房拉起太子就走，一邊說：“讀書也是君，不讀還是君。”老師聽后嚴肅地說：“讀書是明君，不讀是昏君。”太后聽后猛醒，重新讓太子跪在老師面前，并懇請老師嚴加管教……這個故事在今天的意義可以引申為：孩子總會長大成人的，無論他有怎樣的成長環境和過程，但正確的關注和不關注的差異卻是不可同日而語的。孩子在成長中能及時接受藝術的熏陶，并養成追求真、善、美的藝術情趣，對孩子的未來至關重要，這應該看做是一個不爭的結論。
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