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前幾天我到云南參加了一項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)議最后一項(xiàng)，是小學(xué)生給嘉賓贈(zèng)送心愿卡，每個(gè)嘉賓一份。
我正興奮地打量一位男生送的梨型心愿卡，忽然從后排沖過(guò)來(lái)一個(gè)十二三歲的女孩，將一個(gè)粉紅色的心愿卡塞給我就扭身跑掉了。
上面寫著：“我希望我的爸媽永遠(yuǎn)都不要吵架。”
看著那個(gè)小姑娘憂郁的眼神單薄的身影，我甚至生出了將她帶離她父母的沖動(dòng)。
這讓我想到了剛剛結(jié)束的第七屆新東方家庭教育高峰論壇，臺(tái)灣師范大學(xué)教授林如萍談到的“互敬互愛(ài)的夫妻關(guān)系是家庭教育的磐石”。
回來(lái)的車上，我把心愿卡拿給3個(gè)媽媽看，她們都沉默了。三人的孩子有大學(xué)中學(xué)的，也有小學(xué)的。她們說(shuō)，沒(méi)想到孩子們對(duì)父母吵架問(wèn)題那么有共鳴，“不知我孩子在學(xué)校怎么說(shuō)我們夫妻沖突的事呢”。
一個(gè)問(wèn)題展現(xiàn)在我們面前：多數(shù)父母忽視家庭不和給孩子造成的煩惱。
“你怎么看父母吵架？”在中小學(xué)課堂，我每次把這一問(wèn)題拋出來(lái)，往往滿課堂的孩子都顯得特別活躍，都有話要說(shuō)。一些中學(xué)生甚至尖銳批評(píng)父母之間的關(guān)系和相處模式，甚至有孩子很認(rèn)可西方人對(duì)中國(guó)媽媽的評(píng)價(jià)：“丑陋母親”“瘋狂媽媽”。
一位30多歲的大學(xué)教師告訴我，上中學(xué)時(shí)，一次爸爸媽媽吵得非常兇，媽媽將自己關(guān)在房間里寫東西，然后摔門而去。她頓時(shí)有種不祥的預(yù)感。等到家里沒(méi)人，她翻遍了媽媽的抽屜柜子，終于找到了目標(biāo)。將近20年后，這位大學(xué)老師連說(shuō)了6遍：“我就知道是離婚協(xié)議書！”
她趴在桌上痛哭了一個(gè)下午。等父母下班回來(lái)，她還裝作一切都沒(méi)發(fā)生一樣。
最終，父母沒(méi)有離婚，也沒(méi)有再提過(guò)這事。
從外人角度來(lái)說(shuō)，夫妻鬧離婚，有時(shí)是一場(chǎng)游戲一種相處模式，當(dāng)不得真。但對(duì)這個(gè)已經(jīng)當(dāng)媽媽的年輕老師來(lái)說(shuō)，心里的疤仍沒(méi)有完全愈合，想起來(lái)就陣陣疼痛。
在孩子面前肆無(wú)忌憚地發(fā)泄，不選擇時(shí)間場(chǎng)合的爆發(fā)，只能說(shuō)明多數(shù)父母沒(méi)有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)對(duì)待。首先，要考慮夫妻當(dāng)著第三人的面吵架合適嗎？其次，孩子血管里流淌著兩個(gè)人的血，你非要讓他(她)明白你媽是最苦的你爸是最壞的，孩子心不疼嗎？第三，從幼兒園開(kāi)始，孩子就邁入社會(huì)了，你不怕孩子學(xué)會(huì)了這種當(dāng)眾宣泄情緒的方式？第四，孩子在外面挨打了你覺(jué)得他沒(méi)這個(gè)承受能力，在家里看爸爸媽媽拍桌子瞪眼睛，他有這個(gè)接受能力嗎？
目前家庭教育的最大問(wèn)題就是，父母過(guò)分關(guān)注孩子的感受，會(huì)不會(huì)冷，會(huì)不會(huì)感冒，是不是沒(méi)完成作業(yè)，是不是喜歡這個(gè)老師或者同學(xué)，是不是不高興了……卻忽略了孩子怎么看待自己，如何與鄰里朋友相處，以及自己如何處理夫妻關(guān)系。這才與孩子真正關(guān)系重大。我們天天在呼喊給孩子安全感，卻忘了孩子真正的安全來(lái)自父母關(guān)系的穩(wěn)定。
就像林如萍教授所說(shuō)，給孩子買3萬(wàn)元的書，不如買5000元的書來(lái)自己看。孩子會(huì)很好奇，書里是一個(gè)怎樣的世界？孩子想去探尋那個(gè)對(duì)父母誘惑巨大的世界，這也是言傳身教。
我們做得更多的是：對(duì)孩子說(shuō)錢不重要，重要的是心靈的寧?kù)o，靈魂的高貴，可老公多給婆家點(diǎn)錢就大發(fā)雷霆，或者冷戰(zhàn)給人穿小鞋；告訴孩子拼爹拼媽不如拼自己，但每次一時(shí)興起就給孩子買最昂貴時(shí)髦的手機(jī)或說(shuō)攢好了給他留學(xué)[微博]結(jié)婚的錢；對(duì)孩子說(shuō)不要作弊要誠(chéng)實(shí)，但跟同事交往經(jīng)常說(shuō)假話，工作里摻水；告訴孩子不要看微信玩電子游戲，可自己每天抱著手機(jī)不放，玩起網(wǎng)絡(luò)游戲就不睡覺(jué)。甚至，對(duì)孩子說(shuō)要與人為善，不要打人罵人，但夫妻一旦起了爭(zhēng)執(zhí)，什么戳人脊梁骨、揭人短的話都脫口而出。
說(shuō)教努力了一百分，一次錯(cuò)誤的身教就把所有的言語(yǔ)打成了負(fù)數(shù)，只會(huì)在兒女耳邊無(wú)數(shù)次地嘮叨，“你不成器我說(shuō)了多少次，把爸媽的話當(dāng)耳旁風(fēng)”而不知反思。關(guān)鍵是，這些刺激孩子的“教育案例”層出不窮，自己卻完全無(wú)意識(shí)，也不做任何補(bǔ)救工作。
青春期兩代人的矛盾為什么那么大？就是孩子從童年積累的反感不滿，在自我意識(shí)獨(dú)立意識(shí)萌動(dòng)后，來(lái)個(gè)總爆發(fā)：你平時(shí)不管我想什么，回來(lái)就指手畫腳亂折騰，有什么資格教訓(xùn)我？你自己被人整得抬不起頭，就會(huì)把自己那點(diǎn)想法強(qiáng)加在我身上？你對(duì)老人那么苛刻，為什么要求我什么都聽(tīng)你的？……
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