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一切言動，都要安詳……
弟子規，圣人訓……
天子重英豪，文章教爾曹……
朗朗讀書聲來自于里斯本中文學校暑期課堂。
今年的暑期課堂邀請剛剛成立的中葡文化書院加盟，由中國文化網絡傳播研究會副會長和秘書長、長春大學教授金海峰親自指導，共同推出國學課程，受到葡萄牙華裔子弟的喜愛。80名葡萄牙華裔子弟參加了暑期國學課堂，并聆聽了金海峰教授和蔡文顯先生通過互聯網發來的開課致辭。
國學課堂一改以往暑期班以語言學習為主的教學模式，采用金教授“詩書禮樂，少年國學”體系，“每天誦詩一首，習字一法, 演禮一則，賞樂一曲”，讓華人孩子從小接觸中國文化典籍，近距離感受“詩書禮樂”的無窮魅力。
根據學生中文程度和年齡的不同，本期暑期國學課堂分別以《小兒語》、《弟子規》和《神童詩》為主教材，通過深入淺出的闡釋，引領孩子們走近國學。許多孩子都是第一次接觸國學典籍，但國學朗朗上口的韻律，使哪怕是4歲的小朋友，都能神情專注，津津有味地跟著誦讀。每天清晨開始，教室里便洋溢著孩子們稚嫩但字正腔圓的朗朗讀書聲，成為里斯本中文學校的一道靚麗風景。
每天上課、下課、午餐和放學，同學們還會進行禮儀訓練，住校的同學晨起和就寢也會進行禮儀訓練。這些禮儀都是金教授從源遠流長的中華傳統文化中去糟粕、存精華，細心梳理出來的。通過禮儀訓練，使孩子們在潛移默化中感受中國的忠義孝悌，培養同學們良好的行為規范。
國學課堂的開辦受到了師生們的熱烈歡迎，高年級的金婧老師表示，每天上課，同學們以“將相本無種，男兒當自強”來做課前誦讀，有氣勢的開場，讓所有同學都充滿情懷的學習。一個月的學習下來，班上28個學生或多或少都有變化。首先，經常誦讀經典的同學，會養成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養的良好習慣。其次，為了讀懂經典，同學們也養成博覽群書的習慣，他們經常下課以后跑去圖書館，查找各種課文中涉及到的課外內容，去閱讀。再者，同學們背誦學習了課文的詩句以后，在其后的發言、交流中無意間就會出口成章、引經據典，表達的能力和深度也有很大的提高。
低年級班的徐佩珊老師表示：“很多人都覺得這一類的誦讀流于形式，很空洞，但是效果卻格外好，出乎我的預料。國學課堂并不是單純的讓學生們背誦課文，更多的是為了學生們在舉手投足之間能夠形成我們中華民族應有的氣場和禮儀。”
學前班的藍建芬老師說：“《小兒語》對于學前班的同學來說不僅僅是朗誦，也是對于音樂的一種全新的認識。學生的各項表現都有明顯的進步，現在每位學生上下學都會主動與老師打招呼問好，上下課禮貌地與老師問好再見，中午有序地排隊進食堂用餐，哪怕是年紀最小的3歲孩童也開始按照書中說的去做。”
本年度暑期課堂以中葡文化書院國學課堂之名開設。今年5月，國僑辦名師巡講團到訪葡萄牙里斯本中文學校，金海峰教授對國學深入淺出的解讀受到了全校師生的熱烈歡迎。剛剛履新中國文化網絡傳播研究會副會長和秘書長的金海峰教授被孩子們對國學的熱情所感動，提出與里斯本中文學校共建中葡文化書院，打造國學課堂，通過互聯網推動國學課程走進里斯本中文學校課堂，讓中國優秀文化在葡萄牙開花結果。今年6月，中葡文化書院正式成立，金海峰教授出任書院中方院長，著名僑領蔡文顯先生榮任葡方院長。今年7月，中葡文化書院推出的國學課堂正式亮相暑期班，受到孩子們的熱烈歡迎。
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