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用好課堂每分鐘，勝過課后很多功！對于孩子的學(xué)習(xí)來說，課堂學(xué)習(xí)是最重要的。要想讓孩子取得理想的學(xué)習(xí)成績，就要提高孩子的聽課質(zhì)量。 麗麗是小學(xué)四年級的學(xué)生，她從上一年級開始，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅，讓人羨慕不已，大家都想知道其中是不是有什么訣竅。麗麗的媽媽給我們揭開了謎底：她是一位小學(xué)優(yōu)秀教師，清楚地知道對于孩子的學(xué)習(xí)來說，課堂的學(xué)習(xí)效率是最高的。要想讓孩子學(xué)得好，就要讓孩子學(xué)會向課堂要效益。當(dāng)別人送孩子去補(bǔ)這補(bǔ)那時(shí)，她選擇了送孩子去參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高孩子的注意力，培養(yǎng)孩子高效的聽課能力。經(jīng)過訓(xùn)練，孩子進(jìn)入小學(xué)后，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不僅成績優(yōu)秀，而且比其他孩子學(xué)得輕松。現(xiàn)在麗麗的媽媽充分享受到了專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練給孩子帶來的成功的喜悅。 強(qiáng)強(qiáng)是三年級的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)成績名列前茅，可語文成績卻不太理想。孩子明顯地喜歡數(shù)學(xué)，害怕語文，是個(gè)偏科的孩子。他的聽課質(zhì)量尤其是語文課的聽課質(zhì)量很不理想，他錯(cuò)別字多，經(jīng)常提筆忘字，作文不好，閱讀能力弱。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽為了讓孩子全面發(fā)展，就讓孩子參加學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，強(qiáng)強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生了興趣，語文成績也有了明顯的提高。 國內(nèi)外的研究表明：語文的學(xué)習(xí)與聽知覺能力密切相關(guān)。聽知覺能力不佳的孩子在語文的學(xué)習(xí)方面會有些不足。因?yàn)閮和谠缒甑膶W(xué)習(xí)中，以口語的理解為主，對口語的理解主要是以聽覺作為手段。兒童的聽說能力是入學(xué)后學(xué)習(xí)語文及閱讀的重要基礎(chǔ)。孩子作文不好，語文閱讀能力不強(qiáng)，家長往往會給孩子報(bào)寫作班或讓孩子參加閱讀理解訓(xùn)練班，但寫作也好，閱讀理解也好都屬于較高層次的語言能力，他們都需要聽說這類基礎(chǔ)的語言能力來支撐，正如萬丈高樓平地起一樣。 東東在讀二年級，他上課時(shí)坐不住，屁股喜歡扭來扭去，有時(shí)還會去影響別的同學(xué)，注意力很不集中，老師講的內(nèi)容常常是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。東東的注意力很不集中，家長和老師都非常著急，他們懷疑東東患了多動(dòng)癥，可去醫(yī)院檢查下來，孩子并非多動(dòng)癥。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，像東東這樣的看似多動(dòng)癥卻非真正的多動(dòng)癥的孩子有很多很多，他們大多是學(xué)習(xí)能力不足。這類孩子需要專門的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，尤其需要注意力的訓(xùn)練。東東經(jīng)過專業(yè)的注意力訓(xùn)練后進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)比以前專心多了，老師和家長都感覺到東東像變了一個(gè)人一樣。 曉知堂教育開設(shè)個(gè)性化精品班：1、小天才學(xué)習(xí)能力開發(fā)課程（3―6歲）；2、小博士注意力系列課程（3―16歲）；3、小博士語言能力訓(xùn)練課程（3―16歲）；4、小博士思維能力訓(xùn)練課程（3―16歲）。本周末有專家咨詢和測評，歡迎家長帶孩子免費(fèi)試聽公開課，敬請?zhí)崆邦A(yù)約。 楊老師心理育兒在線
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