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（文/王尚）眾所周知，高三的孩子們復習節奏太快，學習強度大，同時也很枯燥。
家長們雖然在學習上幫不了太大的忙，但總想能夠了解孩子的學習情況，尤其是學習上出現的問題，以便于能夠及時、科學引導。
家長們直接去問孩子的學習，往往會碰壁，這是通過我與家長們和孩子們聊天所得到的反饋。
孩子處在青春期，有高考的壓力，各科老師都逼著自己學習。很多的時候，孩子們的內心都是煩躁、暴躁、易怒的。而這些，又不能給學校的老師或周圍同學發泄，因此，大部分都留給了家長；尤其是自己考試沒考好，家長問學習情況的時候，大部分情況是“把頭伸到了炮筒里”。
因為孩子們覺得家長什么都不懂，也幫不上忙，自己煩什么家長問什么!
也許是碰壁多了，吃了好幾次虧，經驗也就有了。很多家長們都學聰明了，總是等到孩子遇到高興事兒的時候，才冷不丁的把積攢已久的問題說出來：最近學的怎么樣啊……
確實，大部分情況是這個樣子的。除非您的孩子是乖乖女，否則別想從他(她)哪里得到你的答案。
所以，最好的方式是通過在校的老師，或者其他的同學。
我們下面來說說給學校老師溝通的話題。當然，主要是說說我們家長要與老師溝通的問題，或者說問老師什么問題。
第一，向老師詢問孩子的上課聽課狀態如何。
要知道，孩子課堂的狀態直接說明了復習效果。在高三這樣一個敏感時期，孩子的任何細小變化，課堂上的老師只要是稍加注意就一定能感受到;而這點恰恰是我們家長最不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動。
第二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。
要知道，孩子的心理狀態是非常容易影響學習的。一般來說課堂老師也只了解學生在校這段時間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對孩子心理上的全面了解。所以，孩子的學習心理，需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導孩子心理。如果家長朋友們知道幾個孩子要好的同學也可以多問問。后面的這句話是王尚老師的個人意見，僅供參考。如果您發現目前孩子開始談戀愛了，睜一只眼閉一只眼吧，適當的引導即可；大部分的孩子是知道孰輕孰重的。
第三，向老師詢問孩子是否有偏科、(某一學科)局部跟不上的現象。
高三的復習太快了，稍不留心就會落下，且一旦落下幾乎就沒有時間補了。所以高三的時候，孩子出現偏科，或者某一章節跟不上，就是一件很難辦的事情。及時的發現問題，讓老師多給布置一些題把落下來的內容及時補起來。
高三父母與老師的合理溝通無形中能贏得老師對孩子的學習的關注;也許老師就會比較主動地關心該生，孩子的成績可能會有一些提高。我們家長要提高與老師間的溝通意識，積極主動地與老師聯系，并在家里配合老師的作業監管。不過也提醒一下家長們，凡事都有度，不要太頻繁給老師打電話:畢竟老師要照顧一個班里面的幾十個孩子，沒有班主任喜歡太“嘮叨”的家長。
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