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兒童音樂劇誕生本身是一種文化現象,經典的兒童音樂劇作品更是影響著一定人文背景下的兒童.兒童音樂劇以講兒童故事的形式將時間、地點、人物、事件諸要素構成情節,用以展開沖突,塑造人物形象,體現深刻的人文關懷.兒童音樂劇綜合藝術實踐活動有效地與兒童的情感、社會、生活、科學、自然、文化相關聯,幫助兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀.然而,目前國內兒童劇音樂市場一直不景氣,兒童音樂劇的舞臺一直匱乏,那么如何在音樂課堂中發展兒童音樂劇是音樂教師值得探討的問題.本文筆者將結合具體實例對兒童音樂劇課堂狀況進行系統的分析,進而對如何在音樂課堂中發展兒童音樂劇提出自己的看法.
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