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篆刻是中華民族一項古老而獨特的藝術，至今已有兩千多年歷史。昨天下午，中國印學博物館組織發起的“印之愛”篆刻支教活動走進郭里園小學，50名小學生在篆刻老師的指導下親手將自己的姓刻在了印石上，感受篆刻這一傳統文化的獨特魅力。 熱愛！ 播撒篆刻藝術的種子 在西泠印社和中國印學博物館專家來通前，郭里園小學全校師生通過展板和視頻了解了篆刻這項傳統文化的獨特魅力。這些展板和視頻都是西泠印社精心制作的。通過展示，孩子們深入地了解到，篆刻藝術是書法、章法、刀法三者完美的結合，既有豪壯飄逸的書法筆意，又有優美悅目的繪畫構圖，更兼得刀法生動的雕刻神韻，可謂“方寸之間，氣象萬千”。 此次“印之愛”篆刻支教活動是中國印學博物館發起，面向全國各地大中小學生開展的一項傳統文化傳播活動。中國印學博物館建于1999年，位于杭州孤山西麓、西泠橋畔，以向世人展現獨特高雅印學文化為目的。說起中國印學博物館，我們不得不提西泠印社。西泠印社是“天下第一名社”，而中國印學博物館則是西泠印社的一個重要展示窗口。 “開展‘印之愛’篆刻支教活動，我們就是希望讓孩子們近距離接觸‘中國篆刻’這一世界非物質文化遺產，感受中國傳統文化的魅力。”中國印學博物館常務副館長吳瑩說。 興奮！ 孩子們第一次拿起刻刀 “這是我第一次拿起刻刀，在石頭上刻字很有意思。”郭里園小學四五班的韋捷說。和韋捷一樣，參加此次篆刻支教活動的50個孩子都是第一次體驗篆刻藝術，雖然拿著刻刀時，大家的神情都很嚴肅，但從他們的眼神中，我們能看到一種興奮。 吳瑩說告訴我們，此次“印之愛”篆刻支教活動，他們為每一位孩子帶來了一方石頭、一個印臺、一把刻刀、一份資料。不僅如此，篆刻大師還親自上陣，為孩子們講解篆刻的過程。 “寫下你們的姓，1個多小時后，它會以印章的形式呈現在你們面前。”昨天，篆刻課前，吳瑩就為孩子們許下承諾。篆刻課開始后，吳瑩開始講解篆刻的技巧，她說，篆刻的文字是隸書，所以先用毛筆在印石上反寫漢字，然后用刻刀刻出字形，其中有陽文和陰文兩種刻法，所呈現的效果是不同的。 在老師的指導下，孩子們立即動手，從握刻刀的姿勢，到篆刻的角度，他們跟著老師的節奏開始篆刻。經過一個多小時的努力，大部分孩子完成了自己的首個篆刻作業，當看到自己的姓被印在紙上時，孩子們的臉上透露出自豪的神色。 感動！ 小候鳥受邀感受篆刻藝術 記者在篆刻課堂上發現，課堂里除了江海小記者和郭里園小學剪紙、書法社團的孩子外，絕大多數都是外來務工人員子女。通師二附副校長、郭里園小學校長孫建英說，郭里園小學共有1700多位同學，其中近一半為外來務工人員子女，“不過，無論這些孩子來自哪里，他們一樣被重視、被關注，所以，這樣的活動不會缺少這些‘小候鳥’的影子。” 看到這么多外勞務工人員子女來上課，吳瑩也特別高興，她說，讓一些貧困家庭的孩子感受藝術、了解藝術，這是“印之愛”篆刻支教活動的初衷之一。 吳瑩告訴我們，南通是“印之愛”篆刻支教活動的第十站，此前，他們去過云南、江西、寧夏的一些偏遠山區，在破爛的教室里為山里的留守兒童授課。 “無論走到哪里，我們發現孩子對藝術的渴望是相同的。”吳瑩說，“孩子們的渴望也讓我們動力十足，希望通過此次支教活動，讓更多孩子了解篆刻藝術，了解中國的傳統文化。”
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