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香港紅十字會醫院學校掃描：兒童病房有課堂
2004年9月29日
醫業網
新華網2004年9月27日香港訊：9月是莘莘學子重返校園的時間，然而，香港一些學童卻過著與他們的同伴不同的校園生活。他們來自香港紅十字會醫院學校，醫院是他們的“校園”，病房就是他們的“教室”。1954年，香港紅十字會派出第一位老師來到香港荔枝角醫院，教導手術前和休養中的兒童學習功課。從此，上課鈴聲在香港各醫院的兒童病房里響起。p|@q&, 百拇醫藥
目前全港共有17間醫院附設紅十字會學校，辦學經費主要由特區政府教育統籌局資助。學校招收4至15歲的學生，程度由幼童預備班至初中3年級。只要獲得院方醫生允許，證明身體狀況合適，學生便可入讀。為了兼顧學生出院后學習的連貫性，醫院學校提供的課程大致與普通學校相同。因為學生的體能和健康狀況有可能不斷變化，因而影響學習進度，所以老師需要把他們的學習時間和課程內容作出相應調整。至于學習環境方面，每家醫院都不一樣，學生一般在特備課室或以小組形式在病房內上課，行動不便的則由教師在床邊授課。今年是紅十字會醫院學校創立50周年，學校上下正籌備年底一連串的慶祝活動。香港紅十字醫院學校校長施美玲翻著手中的“50周年特刊”，向記者展示學校多年來的辦學歷程。p|@q&, 百拇醫藥
“孩子們在醫院的活動范圍小，有些需要長期臥床休息。在這些限制之下，美術比其他學科較易帶進醫院里，成為病童在住院期間重要的活動之一。美術科有助啟發學生的創意、引領他們關心周圍的事物、學習觀察和表現的方法，以表達個人的感受和發揮想像力，同時也可以對他們起到心靈治療的作用。”施美玲說。p|@q&, 百拇醫藥
據介紹，普通科兒童住院的原因各有不同，而留院時間、年齡和學習程度都存有很大的差異，一位老師往往需要在同一時間教導不同年級和程度的學生；至于精神科兒童，他們一般有病態恐懼、焦慮、拒絕上學、過度活躍和自閉癥等問題，教師需要與醫院有關專業人員緊密合作，為個別學童訂定學習計劃。p|@q&, 百拇醫藥
“家居教學服務的設立是我們學校的一個里程碑，主要是為那些礙于身體狀況不宜回校，而需要長期留在家中休養的學童安排教學服務。接受這項服務的學童以癌癥病患者居多，例如白血病、腦癌和骨瘤等。”施美玲介紹說。“和其他學校不一樣，我們首先注重的不是學生的考試成績如何，而是要幫助學生康復后能再次適應外面的學習，以及培養他們繼續追求知識和珍惜學習機會的心態。”“醫院學校每班的人數平均只有8至15人，老師有更多時間照顧個別學生的需要。”施美玲表示，“這項服務很受家長歡迎，我們曾經做過有關的問卷調查，發現家長認為即使孩子只是住院三兩天的時間也有需要，免得荒廢學業。孩子雖然病了，投入學習的時間少了，但起碼要培養他們學習的心，這也就是我們希望能做到的。”
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