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福田天健愛(ài)心幼兒園 正規(guī)幼兒全腦開發(fā)學(xué)校專業(yè)輔導(dǎo)幼兒自閉-小孩在幼兒園不愛(ài)說(shuō)話沒(méi)有一個(gè)朋友太內(nèi)向怎么辦？安琪兒正規(guī)少兒全腦開發(fā)學(xué)校，專注幫助溝通有障礙的兒童進(jìn)行輔導(dǎo)，已經(jīng)成功為深圳許多家庭創(chuàng)造了成功案例。安琪兒全腦開發(fā)學(xué)校課程免費(fèi)預(yù)約熱線0755-83661157 陳老師15999602145
安琪兒成功案例：小寶來(lái)安琪兒的時(shí)候才2歲3個(gè)月，問(wèn)題就是孩子不愿意動(dòng)，自己一個(gè)人可以玩很久，爬行不順暢，整個(gè)大運(yùn)動(dòng)都滯后，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性較弱，手部力度很弱，前庭功能敏感，觸覺(jué)也敏感，重力感不好，語(yǔ)言表達(dá)很清晰，語(yǔ)句組織不夠好。
訓(xùn)練一期36節(jié)課：每周三節(jié)課，經(jīng)過(guò)一期的練習(xí)孩子有以下變化：
1，之前不愿意爬行，都是老師推著或引導(dǎo)著才能勉強(qiáng)爬幾下，現(xiàn)在只要語(yǔ)言引導(dǎo)自己就可以完成爬行。
2，小寶不敢玩大觸覺(jué)球，趴在上面就很怕，更不用說(shuō)躺在上面了，經(jīng)過(guò)一期訓(xùn)練可以趴在上面前沖跟彈跳了，但是還不敢仰臥。
3，沒(méi)有跳躍能力，站在大觸覺(jué)球上老師輔助也跳不動(dòng)，一期之后絲絲在老師的輔助下可以跳動(dòng)了，而且自己還會(huì)用力用腳踩。
4，坐秋千很容易暈，只能擺蕩不能轉(zhuǎn)圈。一期之后可以慢轉(zhuǎn)10圈都不暈了。膽量也變大了。 小寶一期之后的變化很大，媽媽都不敢相信孩子會(huì)有那么明顯的進(jìn)步，孩子不只是運(yùn)動(dòng)能力提升了，就連規(guī)則感也提高了，做游戲有先后順序，還可以幫老師收拾教具，手部操作能力也提升了。
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軒軒剛來(lái)安琪兒早教中心的時(shí)候剛滿5歲，規(guī)則持續(xù)感都比較弱，運(yùn)動(dòng)耐力也不足，容易累，在做有難度的游戲時(shí)很容易放棄，不愿意堅(jiān)持，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性較弱，很喜歡跟老師討價(jià)還價(jià)。 剛開始老師讓他跳繩50下，他就說(shuō)太難了，剛開始他只能連續(xù)跳3-5下，后面漸漸連續(xù)跳10下、20下。剛開始上課時(shí)老師叫到名字都不搭理老師，在教室里到處亂摸亂看，還到處亂跑，老師要過(guò)去把他拉過(guò)來(lái)，他才能停止下來(lái)。
孩子運(yùn)動(dòng)能力較弱，膽小，身體靈活性不好，肌張力弱，缺乏毅力，累的時(shí)候很容易放棄。視覺(jué)記憶，排序稍弱。 經(jīng)過(guò)十多節(jié)課訓(xùn)練之后孩子有了很大的改善，只要老師叫到他名字，他都能很快的回應(yīng)老師，在家里不愿意做的游戲在感統(tǒng)課上都能夠完成的很好，記得趴地推球剛開始能做到50個(gè)都累得快不行了，連續(xù)做了3節(jié)課就放寒假了，過(guò)了寒假第1節(jié)課我就看了他做趴地推球，結(jié)果一下做到了100個(gè)，中間沒(méi)有休息，媽媽說(shuō)在家偶爾有練習(xí)，其實(shí)在家只要抽出一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)練習(xí)孩子進(jìn)步都會(huì)很大，只靠感統(tǒng)課上的練習(xí)，進(jìn)步是有限的。
剛開始練習(xí)拍球時(shí)左右可以連續(xù)10-20次。現(xiàn)在可以連續(xù)100次，而且在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高到雙手可以同時(shí)拍球，連續(xù)50次。外婆看到都比較驚訝，向這些游戲他在家里是從來(lái)沒(méi)做過(guò)的，只靠在課堂上短短的十幾分鐘，其實(shí)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的提升不只是練習(xí)拍球，他也是建立在翻，滾，跳，鉆，爬這些能力基礎(chǔ)上才能夠提升的。 現(xiàn)在剛上完一期的課程，運(yùn)動(dòng)能力提升了，運(yùn)動(dòng)耐力也提高了，手眼協(xié)調(diào)能力、規(guī)則感、毅力、膽量也變大了。很多之前不敢玩的游戲現(xiàn)在都可以自己完成了。老師現(xiàn)在建議孩子上小組課，增強(qiáng)與小朋友的互動(dòng)合作與人交往的能力。
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