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兒童組獲獎者除了獲得證書、獎品外,還獲得伊利集團提供的牛奶禮盒。
頒獎現場,不少家庭全家老小總動員前來領獎。
廣州美術學院教授李正天
廣東書協主席張桂光
廣東省政府文史研究館館員、國家一級作家洪三泰
園丁篇 優秀組織獎 廣東技術師范學院教授靳繼君:青年自學要取法乎上 獲得本次大賽的優秀組織獎,廣東技術師范學院教授、書法研究所所長靳繼君介紹,廣技師在書法教學上分為三個層次,“一是書法碩士,研究型為主,對書法藝術整體的研究、對傳統文化的研究,并且還有一些繪畫的內容。這些學生通過全國統考,面向全國招生,對書法本身有扎實的基本功底,重在文化素質上的提高。” “其次為獨立學院的藝術學院,廣技師天河學院,我曾擔任藝術學院院長,創辦了書法本科專業,招生三屆,每屆限定招15個人,基本來自廣東,學生非常刻苦努力。第三個辦學層次,書法課從2008年開始成為師范類專業必修課。把漢字寫得像模像樣,給人審美愉悅的人文關懷。”靳繼君說之前的中小學教育,書法是一片沙漠,很多學生從零開始。 被問及青年如何從零開始學習書法,靳繼君經驗豐富,“要描準古代經典碑帖來學習,找比較專業的老師來求教。方法對路,以臨摹為主要路徑。臨摹很重要,開始學的人,眼界不高,選帖有盲目性。我主張取法乎上,把頂尖的藝術作品,拿來作為學習的對象。” 靳繼君認為,學什么都有時間投入和基本的路數,“千百年來證明經典的東西肯定不會錯,方向明確,方法正確,就能學成。楷書中,顏真卿、趙孟頫等人的字帖都是經典。行書中的三大經典,王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄稿》和蘇東坡的《寒食帖》,是公認的。可以從這些經典開始臨摹。” 農林下路小學校長吳瓊:課堂教育是不夠的 作為基礎教育領域的代表,農林下路小學校長吳瓊直言,很多參賽學生的美術教育并非課堂的功勞,“現在很多家庭,重視小朋友藝術方面的培養。很多小朋友起步比較早,但多是有賴一些社會培訓機構,單純從課堂教學肯定是不夠的。” 書畫大賽早在推出之際,就曾把農林下路小學作為走進校園的學校之一,吳瓊對這樣的活動非常支持,“藝術家進校園的活動,效果很好,可以調動有這塊興趣愛好的學生。” 吳瓊認為,在學校教育,藝術這塊是比較弱的,“每周的課時比較少,很多有賴于家長和社會給一些機會。通過課堂教學,希望培養這塊興趣愛好修養。學校美術教育,存在師資的問題,有時還得請代課老師,大多按照大綱的要求來教學。” 不過,課堂教學也在改進。吳瓊介紹,美術課也在進行項目式教學,“項目式教學中,低年級有手工制作、紙板畫等項目,老師會設計一些項目學習的內容,讓學生有專題地學習,會比原來的教材更有系統性,多是和生活實際有關聯的創作。” 書法進課堂,農林下路小學也已經在語文課中加入,吳瓊透露,“書法課多用教學軟件,配合多媒體教學,讓學生臨摹。軟件彌補了老師的不足,低年級從硬筆書法開始,規范書寫。小學書法進課堂,讓學生會寫字之余,還要會欣賞書法。” 指導老師獎 院派兒童美術中心教學總監周廣能:引導非常重要 作為院派兒童美術中心教學總監,周廣能獲得優秀指導老師獎。從廣州美術學院畢業,他從事美術教育的時間并不長。公司從2012年成立,去年開始招收學生,而今已有三個教學點,學生數百人。 談及自己的美術教學經驗,他建議按年齡進行階梯式教育,“三至四歲,開設涂鴉班;五至六歲,設啟蒙班;六至九歲,有精品課程。三到四歲,小朋友不會畫造型,讓他們玩顏色玩材料,重在對美術興趣的熏陶。五至六歲,對圖形有認知,老師要多引導。比如畫貓咪,多動嘴讓孩子打開想象。六到九歲,在畫貓咪的時候,可以引導怎么美化貓咪,貓是在吃魚呢在跑步呢還是在玩毛線球?”
義烏靈鷗家政服務公司:專門提供家政、月子護理、育嬰師、保姆、專業陪護、服侍老人、醫院護理、鐘點工、家庭公司保潔、搬家等服務。 |
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