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長沙早教 早教課程 早教機(jī)構(gòu)怎么樣 長沙早教-在教育中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
教育家蒙臺梭利十分重視幼兒的獨(dú)立性的培養(yǎng)，她說：“教育者先要引導(dǎo)孩子沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)。她認(rèn)為，兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑧?yīng)尊重幼兒的自主性、獨(dú)立性，放手讓他們在活動中發(fā)展。教育者可以通過各種方式對幼兒進(jìn)行能力的培養(yǎng)，如聽故事等等。還可以通過游戲，尊重幼兒對游戲的設(shè)計(jì)，角色的選擇，在游戲中有意識的培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。當(dāng)他們在游戲中發(fā)生了矛盾和爭吵，教師可以放手讓幼兒自己獨(dú)立解決，從而形成獨(dú)立解決的能力。
0-6歲是幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，本課程根據(jù)孩子的年齡段和成長特征運(yùn)用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的中英文繪本滲透到課堂的歡樂而愉悅的親子情感之旅的體驗(yàn)，培養(yǎng)親子之間感情的同時，讓孩子接觸多元教育，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
解決孩子不尊重人的問題
對于現(xiàn)在的孩子來說，父母說的話，很多時候他們都是和父母對著干的，越是不讓做什么他們越是要做什么，現(xiàn)在十來歲的孩子經(jīng)常會聚一起開宴會啥的，有的父母認(rèn)為孩子還小，最好還是不要去這些娛樂場所的好，但有些孩子會說“一定要去，就去，必需得去”等等一些話，他們感覺不讓去，是非常氣憤的，這時有些父母覺得非常無奈，管也管不了，吵了還是得去，弄得大家都生氣。父母面對兩個選擇，一個是放任不管，隨孩子好了。另一個是等到心平氣和時坐下來與孩子進(jìn)行溝通，講一講為什么不讓她去參加，并且告訴她以后再遇到這種事情時要如何處理。這樣慢慢的孩子就理解了父母的心了。
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