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蘇正斌老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。
在萬源市花樓學(xué)校三堡溪村教學(xué)點，33歲的蘇正斌在學(xué)生眼中是萬能的。全市村小推行小伙房，他除了教書，還要給幾十個孩子買菜、做飯；學(xué)校沒有水喝，他一個人帶著鋤頭到處找泉眼；操場是泥巴地，他就找資源讓人捐水泥；為了讓學(xué)生接受更好的教育，他參加培訓(xùn)進行教學(xué)改革……
在郵寄過來的報名資料中，蘇正斌說，10多年來，他把自己的青春播種在了偏僻的山鄉(xiāng)，他要扎根這里，為成為大山里的“孩子王”而幸福！
扎根大山村小13年雖辛苦卻幸福
2002年7月，蘇正斌從大竹師范畢業(yè)，背著行李在山路上跋涉了4個多小時，來到三堡溪村教學(xué)點，這里不通車、不通電、不通信號，幾間木質(zhì)結(jié)構(gòu)的教室已經(jīng)破爛，學(xué)校不但沒有圍墻，且只有一個很小的黃泥巴的活動場地。
“剛開始我很失落，后來確實有些動搖，想離開這里。但當(dāng)我看到孩子們渴望的眼神，又真的舍不得離開，他們是無助的，他們需要我。”蘇正斌決定留下來。2012年，全市村小開始推行小伙房，他每天不僅要完成3個年級的復(fù)式班教學(xué)工作，還要給幾十個孩子做營養(yǎng)餐，買菜、做飯，都得他一個人完成。
一個人實在忙不過來，于是他跑到廣州，把在那里打工的妻子叫了回來，一起辦村小。妻子不僅負責(zé)幼兒班教學(xué)，還要包攬小伙房的一切。于是，兩夫妻成了村小的“全能”人才。
在一次家訪中，蘇正斌看到學(xué)生的書包里裝了個碩大的瓶子。學(xué)校沒有喝水的地方，學(xué)生只能背水到學(xué)校喝。為了解決學(xué)生喝水的問題，蘇正斌帶上鋤頭、鐵鍬，四處尋找水源，擦傷了手，摔傷了腿，最終在距學(xué)校1.2公里的后山上找到了一股清泉。他買來水管，動員學(xué)生家長[微博]一起拉水管，接龍頭，終于把山泉引到了學(xué)校。
回顧這13年來的生活，蘇正斌說：“我就像山間的野草，普通平凡，默默無聞，雖艱難卻欣慰，雖辛苦卻幸福。”
報名10月25日截止
請盡快提交資料
“馬云[微博]鄉(xiāng)村教師獎”活動啟動之后，在社會上引起巨大反響。目前，活動已經(jīng)收到超過70名老師的報名信息。
為了讓更多的老師有充足時間準(zhǔn)備報名資料，活動組委會決定，將報名截止時間推遲到10月25日，請大家繼續(xù)推薦或自薦鄉(xiāng)村老師。
在此再次提醒，只有完整提交報名資料，才算報名成功。目前有不少老師提交的資料不符合規(guī)定，請報名時務(wù)必看清報名條件，按照要求完整提交報名資料。 華西都市報記者張菲菲
(圖片由受訪者提供)“馬云鄉(xiāng)村教師獎”參評條件
在四川農(nóng)村中小學(xué)校(不含縣鎮(zhèn)中心學(xué)校)連續(xù)工作3年以上的一線鄉(xiāng)村教師。符合以下條件者，可申報參加“馬云鄉(xiāng)村教師獎”評選。
熱愛鄉(xiāng)村教育，有從事鄉(xiāng)村教育的職業(yè)認同感和幸福感；
尊重鄉(xiāng)村兒童，創(chuàng)設(shè)適宜鄉(xiāng)村兒童的成長環(huán)境和條件；
擁有教育智慧，因地制宜并創(chuàng)造性地開展教育實踐；
參加評選的教師在本校和所在區(qū)域要有良好聲譽，受到廣泛尊敬。
獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的教師將得到以下支持：
每人10萬元獎勵，包括現(xiàn)金與專業(yè)發(fā)展支持，現(xiàn)金分3年發(fā)放并邀請專業(yè)機構(gòu)組織實施專業(yè)發(fā)展；
加入教師學(xué)習(xí)社區(qū)，參加分享與學(xué)習(xí)。“馬云鄉(xiāng)村教師獎”報名方式以郵寄或郵件的方式提交申請資料
1、個人信息：姓名、性別、出生年月、所在地、聯(lián)系方式、學(xué)校、職務(wù)、教齡、所教學(xué)科、學(xué)校學(xué)生數(shù)量、從教經(jīng)歷等。
2、個人自我描述材料：按照“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的評選條件進行自我描述，不超過5000字。并寫出承諾書，承諾所述內(nèi)容的真實性。
3、5張照片，包括本人、學(xué)校、教室、辦公室、與學(xué)生在一起的照片等。
4、推薦信，其他能反映報名者教育追求、教育實踐的材料。可請當(dāng)?shù)貦?quán)威人士出具真實的推薦信。
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