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小學生做值日打掃衛(wèi)生本是很平常的事。然而，近日長沙市岳麓區(qū)某小學一年級的家長們擔心孩子不會打掃，便在家長群里討論決定，每個孩子的家長交500元班費，去家政公司請鐘點工，每周定期到教室打掃衛(wèi)生。（據(jù)《瀟湘晨報》） 學校規(guī)定的值日是對學生勞動習慣的教育，且過程中還可培養(yǎng)責任心和集體意識。而家長替孩子值日、雇人值日，表面上是疼愛孩子，實際上等于剝奪了孩子的動手機會和參與意識。其次，請鐘點工代勞還會給孩子從小灌輸“金錢萬能”、“不勞而獲”等不良觀念，對其健康成長極為不利。 而國外，家長們通常都很重視培養(yǎng)孩子的勞動能力。德國就有法規(guī)強制規(guī)定，要求6到8歲的兒童要幫父母洗碗、掃地和買東西；在美國，父母在孩子很小的時候就放手讓他們做力所能及的獨立勞動，上了小學，就要求打零工掙錢，學費不能完全依賴大人……國外學生表現(xiàn)出超強的獨立性與從小的教育和鍛煉是分不開的。 值日可以代勞，但成長不可代替。如果在小學的起點階段，家長連打掃衛(wèi)生這樣最簡單的勞動都不愿鍛煉孩子，甚至請保姆、鐘點工代勞，那么，“溫室的花朵”今后走上社會，又將怎樣面對更嚴峻的挑戰(zhàn)？并且，頗為諷刺的是，一些家長們從來不教孩子做家務(wù)，卻要花大價錢強制報班參加“另類勞動”，如園藝班、定向越野，這無疑是舍近求遠。
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