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學(xué)校翻包查刀具 就因咱是學(xué)烹飪的?
學(xué)生質(zhì)疑校方行為侵犯隱私，校方則表示是出于安全考慮，且事先征得了學(xué)生同意
“就因?yàn)閷W(xué)烹飪的經(jīng)常接觸刀，上學(xué)就要被老師翻書包嗎?”昨日，某職業(yè)學(xué)校烹飪專業(yè)高一新生小趙撥打沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)新聞熱線，講述了在課堂上遭遇的囧事。為查學(xué)生是否攜帶刀具等違禁品入校，校方逐個(gè)翻查烹飪專業(yè)學(xué)生的書包。為此，部分同學(xué)覺得暴露了隱私，挺尷尬的。
遭遇：課堂上被突擊查違禁品
小趙講述，10月9日下午，同學(xué)們正在教室里上課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部來到教室，讓同學(xué)們都將書包拿出來，要挨個(gè)檢查是否有刀具等違禁品。
全班同學(xué)的書包都被翻了個(gè)遍，最后還真在一個(gè)同學(xué)的書包中發(fā)現(xiàn)了一把平時(shí)上課時(shí)用的雕刻小刀。這位同學(xué)解釋說，小刀有點(diǎn)壞了，他本打算回家修好后，再拿回學(xué)校交給老師。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)將這把小刀沒收了，并告訴同學(xué)們，今后還會(huì)不定期地翻查學(xué)生書包，檢查是否有違禁品，一旦發(fā)現(xiàn)會(huì)立即沒收。
小趙說，他們是學(xué)烹飪專業(yè)的，上課時(shí)經(jīng)常用到刀具，但下課后學(xué)校都會(huì)收上去統(tǒng)一保管，同學(xué)們誰(shuí)都不可以擅自帶刀具上學(xué)。
學(xué)生：如此檢查讓人尷尬
全班40多個(gè)同學(xué)的書包都被翻了，這種檢查方式令同學(xué)們感覺有點(diǎn)尷尬。小趙說，翻查過程中，包里有啥東西都一覽無余，覺得不太舒服。
大多數(shù)同學(xué)雖對(duì)這種檢查方式很反感，但也只能接受，畢竟也是為了同學(xué)們的安全考慮，如果誰(shuí)帶刀來學(xué)校，萬(wàn)一傷到同學(xué)，真的很危險(xiǎn)。可同學(xué)們也表示，學(xué)校能否尋找一種更合適，更容易讓人接受的方式呢?同時(shí)，也希望真的不小心將違禁品帶到學(xué)校的學(xué)生，可以主動(dòng)將其交給老師代管，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
學(xué)校：為了安全實(shí)屬無奈
沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者隨后聯(lián)系到校方領(lǐng)導(dǎo)。校方表示，當(dāng)日確實(shí)對(duì)烹飪專業(yè)幾個(gè)班級(jí)的高一新生進(jìn)行了集中檢查，完全是出于對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)的考慮，也事先征得了學(xué)生同意，絕對(duì)不會(huì)亂翻學(xué)生書包。烹飪專業(yè)有其特殊性，平時(shí)和刀具接觸多，學(xué)校歷來很重視對(duì)學(xué)生攜帶物品的管理，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許帶刀具等違禁品上學(xué)。近年沈陽(yáng)校園發(fā)生過刀傷事件，學(xué)校檢查學(xué)生書包也實(shí)屬無奈之舉，畢竟師生的安全最重要。檢查中也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些小刻刀等違禁品，這些物品不及時(shí)收繳，造成的后果很難預(yù)估。學(xué)校希望在保證師生安全的前提下，盡量排除各種隱患，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校征求過部分學(xué)生及家長(zhǎng)意見，他們也表示支持。
專家：學(xué)生或產(chǎn)生逆反心理
對(duì)此，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、專門在中學(xué)負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的李老師說，學(xué)校禁止學(xué)生攜帶刀具等違禁品上學(xué)，并對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)格檢查，這是必要的，只是采取的方式有些不妥。尤其是中學(xué)年齡段的青少年，心理很脆弱，強(qiáng)烈地追求別人的認(rèn)同和尊重。挨個(gè)翻查學(xué)生的書包，讓學(xué)生書包中的全部物品暴露無余，在讓學(xué)生感覺尷尬的同時(shí)，還會(huì)傷害他們的自尊心。
從另一個(gè)方面看，校方的出發(fā)點(diǎn)雖是好的，重在保護(hù)學(xué)生的安全，但這樣過于生硬的方式，有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，失去對(duì)老師的認(rèn)同感和信任感，直接影響到和諧平等的師生關(guān)系的建立，對(duì)學(xué)校日后教學(xué)的開展也不利。
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